Il y a quelques années, alors que j'avais une classe de CE2-CM1 de 27 élèves, j'ai été amenée à mettre en place un outil particulier pour accompagner un élève de CM1 dont le comportement perturbait régulièrement le fonctionnement de la classe. Cet enfant bénéficiait d'un suivi par la psychologue scolaire et plusieurs équipes éducatives avaient … Lire la suite de Le contrat de comportement : un outil pour accompagner les difficultés et valoriser les progrès de l’élève
Auteur/autrice : objectifprof
Issue des sciences de l’information et lauréate du CRPE en 2017, mon parcours se situe à l’articulation de la pédagogie et de la science des données, que j’explore aujourd'hui dans une perspective de compréhension du système éducatif et de ses enjeux.
Comment donner envie aux élèves de lire ? Comment faire de la lecture personnelle un véritable plaisir, tout en développant des compétences orales ? C'est avec ces questions en tête que j'avais instauré dans ma classe un rituel hebdomadaire avec mes CE2 : « Les lecteurs et lectrices du mardi ». L'objectif était simple : … Lire la suite de Un rituel avec mes CE2 : « Les lecteurs et lectrices du mardi »
Il y a 3 ans, j'ai été affectée sur une classe de maternelle à triple niveau composée de 28 élèves de Petite, Moyenne et Grande Sections avec la répartition suivante : 14 petits, 7 moyens et 7 grands. J'ajoute d'ailleurs que la répartition de 14 Petits et 14 Moyens-Grands m'a permis de mettre en place, dès les premiers … Lire la suite de Une rentrée en maternelle : ma classe de PS-MS-GS à 28 élèves
La circulaire place l’année scolaire 2026-2027 sous le double objectif : « instruire et protéger ». Elle annonce une année sans nouvelle grande réforme structurelle, mais consacrée à la consolidation des réformes déjà engagées et au recentrage des personnels sur leurs missions fondamentales. Recentrer l’École sur les apprentissages fondamentaux Le ministère fixe deux priorités pédagogiques … Lire la suite de Circulaire de rentrée 2026 : ce qu’il faut retenir