AFP PHOTO / CESAR MANSO
Hier matin, j’étais convoquée dans un établissement catholique pour un entretien en présence d’un jury constitué de deux chefs d’établissements. Quelques jours avant l’entretien, j’avais reçu une fiche de préparation à compléter. Il s’agissait de répondre à des questions concernant mes motivations vis-à-vis de l’enseignement en général, et de l’enseignement catholique en particulier.
Plus précisément, je vous livre ci-dessous les questions/mes réponses :
1. Qu’est-ce qui vous intéresse plus particulièrement dans la profession d’enseignant ?
Le métier d’enseignant est d’une grande richesse et d’une grande diversité, particulièrement le métier de professeur des écoles, lequel enseigne plusieurs matières et a ainsi plus de facilité à pratiquer l’interdisciplinarité. Mais la richesse du métier réside surtout dans le caractère unique de chaque élève et de chaque classe dont on peut apprécier le chemin parcouru au fil d’une année, voire de plusieurs années. La profession d’enseignant est à mon sens aux antipodes de la routine et de l’ennui.
2. Qu’est-ce qui vous inquiète le plus dans la profession d’enseignant ? (J’ai trouvé le terme « inquiète » un peu fort, c’est pourquoi j’ai pris soin de ne pas le reprendre dans ma réponse)
Ce qui me semble le plus difficile est la mission éducative et d’accompagnement du jeune dans son parcours de vie. C’est une grande responsabilité. Il s’agit de lui donner le goût d’apprendre, de découvrir le monde, de vivre et d’agir ensemble, dans une dynamique positive et pédagogique.
3. Comment appréhendez-vous l’hétérogénéité, les problèmes humains et l’avenir professionnel des jeunes ? (la question la plus intéressante à mon avis)
Je pense que l’hétérogénéité et la mixité sont des atouts. Chaque élève a quelque chose à apporter au groupe. Le travail collectif doit ainsi être encouragé. L’entraide est la clé. Il s’agit également de prendre en compte la diversité des capacités de mémorisation des élèves (certains ont plutôt une mémoire visuelle, d’autres plutôt une mémoire auditive) en diversifiant les supports ou en utilisant régulièrement des supports audiovisuels, par exemple.
L’élève est avant tout un enfant qui connaît les joies, mais aussi les difficultés de la vie. Si ces difficultés impliquent des relations problématiques avec les autres élèves ou avec l’enseignant, il est du devoir du professeur de trouver des solutions pour améliorer la situation, conjointement avec l’équipe pédagogique et l’établissement mais également avec la famille qui doit être alertée.
En école primaire, il me semble nécessaire de poser les fondamentaux sur lesquels s’appuie l’ensemble du parcours du jeune (en termes de connaissances, de compétences mais aussi de valeurs de vie) afin de lui donner toutes les chances de réussir son avenir, quelle que soit la voie professionnelle qu’il empruntera.
4. Quelles raisons vous conduisent à opter pour l’enseignement catholique plutôt que pour le concours correspondant au public ? (J’ai joué ici la carte de l’honnêteté et évoqué en premier lieu des raisons « pratiques »)
L’enseignement catholique me permettrait d’acquérir une expérience immédiate avec les suppléances, ce que je ne peux faire dans le public à l’heure actuelle, n’étant pas titulaire du CRPE.
Je reste par ailleurs ouverte à toute opportunité et n’exclus pas la possibilité de faire une carrière d’enseignant dans le privé.
5. Les établissements de l’enseignement catholique ont un projet éducatif fondé sur le sens chrétien de l’homme. Comment vous situez-vous par rapport à ce projet ?
Je partage les valeurs chrétiennes que sont notamment l’ouverture aux autres, le vivre ensemble, l’entraide, la foi en l’avenir… autant de valeurs humaines qui sont à mon sens essentielles pour mener tout projet éducatif et travailler auprès de jeunes, et que tout enseignant a le devoir de transmettre à ses élèves.
L’entretien a été très court (il faut dire aussi qu’ils avaient pas mal de retard sur les rendez-vous) et n’a pas duré plus de dix minutes. Globalement, je n’ai pas été surprise des questions puisque la fiche de préparation permettait de bien anticiper l’entretien. Il y a peut-être deux éléments à retenir toutefois :
- L’argument de la « proximité » ne marche pas pour l’Enseignement au Primaire (par rapport aux affectations dans le public, puisque, comme pour le public, cela concerne toute l’Académie).
- On peut vous demander si cela ne vous dérange pas d’animer les séances de Catéchèse au Primaire (cas particulier des petites écoles de quelques classes où la polyvalence de l’enseignant est exploitée au maximum). Dans mon cas, j’ai répondu que je n’avais pas les compétences pour le faire à l’heure actuelle.
J’attends donc la réponse de la Commission pour la semaine prochaine ; j’espère bien décrocher le fameux pré-accord collégial qui me permettra d’acquérir une expérience en Ecole Primaire pendant mon année de préparation au concours. On note que ce pré-accord, une fois obtenu, vaut pour tout le territoire. Une fois en poche, vous pouvez ainsi postuler pour des suppléances dans l’Académie ou les Académies de votre choix.
Un article très intéressant et instructif qui je pense peut vraiment aider à préparer un entretien de ce genre. Beaucoup de volonté et de positivité dans les réponses qui prouvent que le métier d’enseignante est vraiment fait pour toi!
Merci beaucoup pour tes encouragements !! Prête pour la rentrée ? 😉
Oui oui
Bonjour !
merci pour ton partage sur ton entretien de pre-accord, ça donne une idée sur les questions posées ! Je pense le passer moi aussi dans le cadre de ma prépa au CRPE privé. As-tu réussi à faire des suppléances ?
Une question : pourquoi dis tu que l’argument de la proximité ne marche pas pour le primaire ? J’ai cru comprendre que contrairement au public, l’affectation dans le privé était géré au niveau départemental et non académique (pour les futurs PE) .
Merci et Bon courage dans ton année !
Bonjour ! Je suis ravie si cela peut t’aider. Pour l’argument de la proximité, c’est ce que j’en ai déduit de mon entretien, mais en pratique, le Diocèse est quand même plutôt arrangeant et propose des suppléances proches de ton domicile. Et oui, tu as raison, le Diocèse qui gère mes suppléances est celui de mon département donc… Peut-être ont-ils voulu me déstabiliser un peu pendant l’entretien !? Depuis le préaccord obtenu en septembre, j’ai eu deux remplacements (une semaine en CE2 à 20 min de chez moi, une semaine en PS à 45 min de chez moi) + une proposition d’une semaine que j’ai dû refuser à cause d’une contrainte personnelle. Après, c’est toujours difficile de savoir, c’est en fonction des besoins… Merci et bon courage à toi aussi ! Et n’hésite pas à faire un tour sur le blog et à récupérer ce qui te semble intéressant 😉 ou à partager, c’est aussi fait pour ça ! A bientôt
Bonjour,
je passe pour la 1ère fois le CRPE en candidat libre cette année et suite à mes oraux (catastrophiques) d’hier je cherche une autre solution pour l’année prochaine. J’ai effectué un stage d’observation de 2 semaines en novembre dernier mais ce qui me manque concrètement c’est de voir l’organisation et la préparation des séquences et de la programmation. Je trouve ça assez compliqué quand on est « extérieur » au métier. Je me demandais donc comment tu avais fait pour tes suppléances, on te lance comme ça dans le grand bain ? Car dans mon cas, je me vois mal obtenir l’accord et être parachutée en classe, sans formation… Merci pour ton blog en tout cas, j’ai trouvé les quelques infos qui me manquaient !
Bonjour,
Rien de tel que la pratique, tu as raison. J’avais candidaté l’été dernier auprès du Diocèse de mon département (tu trouves toutes les infos sur le net) pour faire des suppléances. Une fois que tu as obtenu le pré-accord collégial (petit entretien sur tes motivations), le Diocèse te propose d’abord un petit stage d’observation en école si tu n’as jamais pratiqué et ensuite il te propose une première suppléance en générale assez courte et « programmée », c’est-à-dire que tu peux rencontrer avant l’enseignant titulaire que tu remplaces. C’est ce qui s’était passé pour moi, en début d’année scolaire; J’avais commencé par une semaine en CE2. En général, ils sont assez bienveillants et suivent vraiment ton parcours régulièrement. Ils peuvent aussi te proposer des formations (en général le mercredi), ce qui est pas mal pour compléter… Je t’encourage à les contacter ! En principe il y a toujours une réunion de fin d’année, renseigne-toi pour y assister et profites-en pour poser des questions. BOn courage !
Merci pour toutes ces précisions 🙂
avec plaisir !
Bonjour,
Merci beaucoup pour ton article très riche et intéressant!
J’aurais besoin de ton conseil : ayant choisi le CRPE public, lors de l’entretien avec le jury de l’enseignement catholique pour être suppléante, que dois-je leur dire?
Bonjour ! Et désolée du délai de réponse, où en es-tu ? J’espère que tu as eu le concours et que tes débuts dans le métier te plaisent.
*J’avais joué la carte honnête auprès du jury et cela n’avait pas posé de problème. Après j’imagine que cela dépend des personnes que tu as en face de toi…
De manière générale, ni mes collègues, ex-candidat.e.s, ni moi-même n’avons rencontré de difficultés à dire la vérité : en général les formateurs et formatrices enseignant.e.s relevant des Diocèses sont plutôt dans le soutien, et même dans l’accompagnement pour la préparation du concours, que tu le passes dans le public ou dans le privé !